Initiation à l'enseignement supérieur
Les nouveaux contrats doctoraux des établissements publics d’enseignement supérieur ou de recherche prévoient des missions autres que les activités de recherche accomplies en vue de la préparation du doctorat dont une inititation à l’enseignement supérieur (ex-monitorat de l’enseignement supérieur). Il s’agit d’une véritable activité d'enseignement effectuée par le doctorant parallèlement à son travail de recherche.
L'activité : Elle permet au doctorant de s'initier à la pratique de l'enseignement supérieur en assurant l'équivalent de 64 heures de TD par an réalisées généralement en cycle licence. Le doctorant bénéficie des conseils d'un tuteur pédagogique.
La formation CIES : L'activité d'enseignement est complétée par une formation annuelle de 10 jours organisée par un Centre d'Initiation à l'Enseignement Supérieur (CIES) afin de familiariser le doctorant avec les métiers et les missions de l'université, de lui donner une culture scientifique pluridisciplinaire et de le former à la communication.
Le contrat : La base salariale du contrat doctoral des établissements publics d’enseignement supérieur ou de recherche est alors portée à 1998 euros brut mensuel Les missions autres que les activités de
recherche accomplies en vue de la préparation du doctorat ne peuvent en aucun cas excéder la durée du contrat.
Postuler : Le doctorant doit être contractuel d’un établissement public d’enseignement supérieur ou de recherche de recherche ou bénéficier d'une rémunération comparable (env. 1663 euros mensuels bruts).
Recrutement : Le missions d’initiation à l’enseignement supérieur sont attribuées en début d'année universitaire par le chef d'établissement sur proposition d'une commission constituée à cet effet. Le recrutement peut se faire en première ou en deuxième année de thèse. Le doctorant recruté en première année peut en deuxième année assurer une mission en entreprise comme doctorant-conseil à la place de son enseignement suite à un avenant à son contrat initial (voir onglet "Mission d'expertise").
©Eric.Le Roux/Communication/Université Claude Bernard Lyon 1
Bénéfices : Les bénéfices de l’initiation à l’enseignement supérieur pour le doctorant sont multiples :
- Pour les doctorants qui sont recrutés comme maîtres de conférences le stage préalable à la titularisation est de un an au lieu de deux et l'intégration est faite directement au 2ème échelon du corps.
- Pour les agrégés s'inscrivant en thèse immédiatement après le concours, deux années d’inititiation tiennent lieu de stage pour la titularisation dans le corps des professeurs agrégés.
- Pour les doctorants qui ne deviennent pas maîtres de conférences, l'expérience acquise peut également être appréciée par les employeurs privés. Savoir exposer et transmettre des connaissances est un atout que le docteur utilisera à diverses occasions dans l'entreprise.
Retrouver les textes relatifs à l’initiation à l’enseignement supérieur :
https://www.pleiade.education.fr/portal/pleiade/...
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